江東区立大島西中学校

　２学年は東京都教育委員会と株式会社Tokyo Global Gateway（ＴＧＧ）が提供する新しいタイプの体験型英語学習施設で学んできました。
※ＴＧＧの詳細は以下のリンクをご参照ください。
https://tokyo-global-gateway.com/whatistgg/

　入館するとそこは普段の学校生活とは違う別世界。英語が飛び交う非日常的な空間です。パスポートを受け取り、ここからはAll English！No Japanese！間違いを恐れず、積極的にコミュニケーションを図りながらグループで活動します。他者の意見にも耳を傾け、協力して課題を解決していくプログラムも準備されています。また、英語が得意でも苦手でも様々なレベルの英語力に対応したプログラムが用意されており、それぞれが英語を話す体験を楽しむことができました。英語教育の専門家がプログラム開発に携わっているため、先進的な言語統合型学習の考え方を取り入れているそうです。カフェの場面、病院の場面、空港の場面等、様々なプログラムを通じて「わかった」「通じた」という英語コミュニケーションの成功体験ができました。英語【を】学ぶから英語【で】学ぶに変わっていく様子が見られ、英語を用いて実践的かつ探究的な学習ができました。
　ＴＧＧでの活動は、コミュニケーションを積極的にとり、話し合うことが大好きなこの学年にぴったりのプログラムでした！昨年度の【Speak Up!】の取組も上手に活かすことができていました。これからも間違いを恐れず、みんなで協力する姿勢を大切にしてくださいね！

　５月29日(木)から31日(土)まで３年生の修学旅行です。　
　中学校生活の中で思い出に多く残る修学旅行。本校では、事前学習から事後学習に至るまで、多くの場面で生徒たちが主体となって考え、主体となって取り組み、主体となって終結するような学校行事を目指しています。
　少し長くなりますが、修学旅行実行委員長の生徒の言葉を以下に紹介します。

スローガン
【映画「突き止めろ！京都・奈良の謎（ラストピース）と空白の在り処　僕らの青春爆発物語、ここに終結＿＿＿。」】

１　突き止めろ！京都・奈良の謎と空白（ラストピース）の在り処
　修学旅行を通して、皆さんに突き止めてほしいものが２つあります。
　まず、京都と奈良の歴史についてです。美術や社会の授業で、私達は京都や奈良について、様々なことを学んできました。しかし、それらは知識としてあるだけです。写真を見たことはあっても、現実は大きく異なります。そこで、直接京都や奈良の歴史を見て、感じてきましょう。直接訪れることで、新たな発見が生まれるはずです。
　次に、一人一人のラストピースについてです。これまでの三年間の中学校生活で積み上げてきたものに加えて、まだ私達に足りないものを達成したときに、修学旅行は成功と言えます。今回、修学旅行実行委員は、ラストピースを「空白」にしました。あなたにとってのラストピースは何ですか？修学旅行の間、私達に足りないものは何か、その空白を埋めるために、何が必要か考えて行動してみてください。修学旅行中に私達のラストピースを埋めましょう。

２　僕らの青春爆発物語
　これは、学年全員が楽しめる修学旅行にしたいという思いです。修学旅行は、中学校生活での一番の思い出といっても過言ではありません。今しか味わうことのできない青春も味わうことができると思います。全員で楽しんで、わたしたちの青春を爆発させましょう。

３　ここに終結＿＿＿。
　終結には「終わり」という意味もありますが、「けりがつく」という意味もあります。修学旅行が終わっても、わたしたちの映画は終わりません。まだまだ続いていきます。だから、この修学旅行を「ゴール」ではなく、「１つの区切り」と考えました。

　このように、スローガンにはたくさんの意味が込められています。今回の修学旅行、わたしたち自身が主役の映画のワンシーンとして、思い出に残るものにしましょう。そして、全力で楽しみましょう。

　３日間、スローガンどおりの旅行になり、全員が主役になれれるような修学旅行にしていきます。　

　本日、本校第24回運動会を開催しました。運動するのには最適な天候でした。
　まず最初に、生徒会長、実行委員長の生徒によるあいさつ後、３年生代表生徒2人による高らかな選手宣誓を行いました。その後、競技開始です。長距離走、100ｍ走、障害物競走、各クラスからの選手種目と各学年の趣向を凝らした学年種目が続きました。
　加えて、全学年ともクラス対抗のオールメンバーズリレーも実施しました。最終競技は、クラス一丸となる「大縄跳び」。どのクラスも息を合わせて飛びました。

　さまざまな場面で、全力プレーや温かい声援が飛び交いました。自分も、周りの人のことも考え、一生懸命に取り組む姿、本校らしさ満載の運動会となりました。　　
　また、本校の運動会は生徒主体による行事になるように企画しました。スターター、得点、招集、用具、救護、音楽、放送、実況など、あらゆる場面で生徒による活動としています。競技はもちろん、そういった係活動による頑張りもご覧いただけたと思います。
　保護者、ご家族の皆様をはじめ、サポートいただいたPTA、ボランティアの皆様、生徒育成会、地域の皆様等、ご参観いただいたすべての皆様にお礼申し上げます。ありがとうございました。

　本日は大変暑い中、運動会の予行を行いました。こまめな水分補給と長めの休憩、時折吹く爽やかな風のおかげで無事に予行を終えることができました。
　運動会一日の確認を半日で行うため、競技を絞り学年種目の確認を中心に開閉会式や入退場の動きを丁寧に確認しました。今年度より吹奏楽部の演奏による校歌斉唱等もありますのでお楽しみに。学年種目や大縄は実際に競技を行い、各学年大変盛り上がりました。
　５月２４日（土）運動会当日の天気予報は雨から曇りに変わりました！是非ともたくさんのご来校お待ちしております。生徒たちの日頃の努力の成果を感じていただければと思います。

　２年生の社会科の地理では、今、日本の特色について学習しています。さまざまな観点から、世界から比較した日本の特色について理解することができることを目標に授業を展開しています。
　今日のＡ組の授業では、日本の「人口」について、人口分布や人口構成はどのように変化してきたのかを学習しました。東京を含む大都市に集中する人口、過密・過疎について、急速に進む少子高齢化について深掘りして学びました。今日のＡ組の生徒たちは、少子高齢化の「課題」については、働き手不足、総人口が減少することによって経済が縮小していくことの２点を挙げました。その対策として次の３点を考えました。（１）子育て支援を手厚くする（特に、子育ての良さを国民に発信する）。（２）経済的負担を減らすために減税する。（３）外国人労働者を多く雇う。
　本校の社会科では、今後も社会科の「見方・考え方」を働かす授業を展開していきます。

　令和７年度前期生徒総会が行われました。生徒会本部役員や各委員長より、今年度の活動方針について発表がありました。また、それぞれに対してあった質問や提案について丁寧に返答を行いました。入学して１ヶ月、中学生として過ごす中でわからないことに対して１年生が前向きな質問をしている姿は大変立派でした。返答を行う上級生の姿にも頼もしさを感じ、改めて本校の素晴らしさを実感しました。
　最後に生徒会本部より今年度の大島西中学校のスローガン【One for all,all for one～今を全力で、未来を描け～】が発表されました。今しかないこの瞬間に全力で取り組もうとする素敵なスローガンです。
　これからも生徒が主体的に考え、何事にも全力で取り組むことができるよう教職員一同しっかりとサポートしていきます。

　本校では、水曜日の５校時に全校一斉で「特別の教科　道徳」の授業をしています。学級担任が道徳科の授業を行う学校が多いとは思いますが、本校では全教員がローテーションで授業を行っているところが特徴です。
　本日の３年Ａ組の授業では「日本の伝統と創造」について、「使い手を驚かせて魅了する」という題材の学習を行いました。この題材は、江戸切子の職人にう焦点を当てた教科書の題材で、しかも本校学区にある江戸切子協同協会さんについての紹介も掲載されてあります。なかなか教科書の題材に学校の学区についての話題が掲載されるのは大変珍しいことです。
　江戸切子については馴染みのある本校生徒たちですので、学習にも意欲が感じられた１時間でした。
　

　4月24日（木）から本日までの3日間、学校公開を行いました。3日間で延べ400名近い皆様にご来校いただきました。ありがとうございました。
　新学期になり3週間が経ちましたが、生徒たちの学校の様子をたくさんの皆様に見ていただきました。
　参観された皆様からは、「中学校生活が楽しくて仕方ない、という声を子供から聞いて、本日の公開を楽しみにしていました。実際に、先生方やクラスの友達と楽しく生活している様子が見られました」、「生徒さんや先生方に気持ちの良いあいさつをしていただき、清々しい気持ちになりました」など、たくさんのお褒めのお言葉をいただきました。
　今後とも大島西中をよろしくお願いいたします。

　１年生の数学科では、「算数から数学へ」をテーマに、整数の性質を見いだせるようにするための学習を行っています。
　本日のＢ組の授業では、素数について理解し、素因数分解をすることができるための学習を行いました。素数とは･･･？　素因数分解とは･･･？　
　小学校の算数では、整数の性質について、偶数、奇数、約数、倍数、最大公約数、最小公倍数という観点から学習していますが、素数については学習していません。初めて聞く言葉に戸惑いを感じる生徒もいましたが、小学校で学習した内容を振り返りながら授業を展開しているので、「なるほど！」と声を出している人がいました。
　これからも本校では、数学の目標の一つでもある、数学的活動の楽しさや数学のよさを実感して粘り強く考え、数学を生活や学習に生かそうとする態度を育成していきます。

　１年生の国語科では、学校図書館活用ガイダンスを行っています。本日のＡ組の授業は学校図書館（図書室）で行い、本についてのさまざまな学習を行いました。
　本校の学校図書館についての紹介等を行った後、班ごとに本ビンゴゲームを行いました。
　中学校の授業では、学校図書館を計画的に利用しその機能の活用を図り、生徒の主体的、意欲的な学習活動や読書活動を充実することが求められています。
　本校では、今後も、さまざまな読書活動をとおして、本に親しむ態度や楽しさを養っていきます。